1ª série - Português - Caderno do aluno - correção p.111 atividade 4

1ª série - Português - Caderno do aluno - correção  p.111 atividade 4

1. SOMENTE LEITURA

2. Ambos os quadros são considerados textos informativos, pois apresentam um conceito ou uma ideia. Responda:
a) Quais são as diferenças entre os textos? Que conceitos ambos veiculam?
R:O primeiro é um texto em prosa (parágrafos) e explica de forma mais ampla o assunto, já o segundo é um texto em tópicos, mais objetivo . Ambos os textos estão disponíveis em sites, porém o segundo tem uma linguagem mais adequada a dicionários trazendo a diversificação de significado da palavra "provérbio", já o primeiro texto traz o significado de provérbios dentro do contexto dos estudos de língua portuguesa

b) A que gêneros pertencem os textos dos quadros 1 e 2?
R:Texto 1 e  Texto 2 pertencem ao gênero verbete 

c) Na sua opinião, qual dos quadros traz mais informações? Justifique sua resposta.
RESPOSTA PESSOAL

3. No texto “Comunicação Pós-Moderna”, que hipóteses podem ser levantadas sobre o conteúdo da crônica?
RESPOSTA PESSOAL - Aqui você deve colocar suas impressões sobre o título de uma crônica com o título “Comunicação Pós-Moderna”, o que esse título sugere para você?

AULA DO CMSP REFERENTE A ESTE CONTEÚDO (acompanhe até o minuto 16:00):


















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CORREÇÃO/DEVOLUTIVA 3ª SÉRIE -RESPOSTAS - CADERNO APRENDER SEMPRE - ATIVIDADES 1, 2, 3 e 4

CORREÇÃO/DEVOLUTIVA 3ª SÉRIE -RESPOSTAS - CADERNO APRENDER SEMPRE - ATIVIDADES 1, 2, 3 e 4
 Atividade 1 (páginas 2 e 3)
 a. Resposta: Pelo porte físico, supõe-se que seja um homem adulto, vestido com calça escura, chutando o balde com o pé.
b. Resposta: Chutar o balde.
c. Resposta: Perder o controle, desistir de tudo ou abrir mão de algo.
d. RESPOSTA PESSOAL - INFORMAÇÃO: Expressões idiomáticas e provérbios podem ser categorizados como fraseologias de valor referencial que representam imagens de algo concreto e cujo sentido literal difere do seu significado. Porém, enquanto as expressões idiomáticas são porções de frases cujo significado ultrapassa o significado literal, os provérbios são frases completas utilizadas para transmitir algum tipo de ensinamento

Atividade 2 (página 4)
a. Resposta: O poema trata sobre um cidadão que não pertence a qualquer país porque o que o individualiza é a natureza dos sentimentos que traz e partilha, por isso se diz um cidadão do futuro.
b. Resposta:“As mãos” pode ser interpretada como metonímia das ações baseadas no amor.
c. Resposta:Adversidade, oposição de ideias, porque ao contrário da individualidade, o eu do poema reforça o caráter de solidariedade baseada no amor.

Atividade 3:  (página 5 e 6)Somente leitura. Atividade

Atividade 4  (página 7)
a. Resposta: Como se trata de um diário, a narradora é a própria escritora: Carolina Maria de Jesus, que usa a primeira pessoa do discurso para relatar o seu dia a dia. Exemplos: “Levantei”, “Ganhei”, “disse-lhe...”
b. Resposta: Carolina Maria de Jesus começa narrando o seu dia e a dificuldade para sustentar os três filhos, apesar de trabalhar como catadora de materiais pelas ruas. Além disso, conta sobre a assinatura do contrato com uma livraria para a venda de seus livros.
c. Resposta: Alguns dados são: a data em que escreve o diário; os materiais coletados para vender; a descrição da fome que os filhos enfrentavam; a sua sensação mediante a fome dos filhos; os alimentos que comprava para sustentá-los; a assinatura do contrato com a livraria Francisco Alves; a relação dela com os meios de comunicação da época (jornais e revistas); a ajuda que recebia dos moradores da comunidade e de outras pessoas; a forma como a filha procurava comida; a culpa que sentia pelo modo como educava a filha.
d. RESPOSTA PESSOAL
e. Resposta: Vários são os fatores para se chegar à publicação de uma obra literária. É preciso pensar no público-alvo, os leitores, ser aceito por uma editora, revisar o texto, diagramar o texto, custear a publicação, pensar na distribuição do livro, entender o papel dos resenhistas (críticos) quando fazem a resenha de uma obra etc.Além disso, claro, se objetivo for escrever para vender e alcançar um público maior, considerar os aspectos que fazem com que uma obra caia também no gosto do público, além de outros fatores importantes.

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3ª série: Correção de atividades (ATIVIDADE 3 - EXERCÍCIO 2 A,B,C,D)

3ª série: Correção de atividades (ATIVIDADE 3: A POESIA MODERNISTA- EXERCÍCIO 2  - A,B,C,D)

2. Responda.
a) Após a leitura, relate o que o texto significou para você.
RESPOSTA PESSOAL
b) Por que podemos dizer que o poema “Ode ao Burguês” pertence ao Movimento Modernista?

R: Sim.Em Ode ao Burguês, Mário de Andrade apresenta um conjunto de características tipicamente modernistas como por exemplo : os versos livres, as estrofes heterogêneas e uma linguagem coloquial, marcada pela irreverência, agressividade e humor demolidor das convenções burguesas.A esses elementos da estrutura formal, acrescenta-se um conteúdo crítico no qual o traço fundamental é a postura radicalmente contrária à burguesia.

c) Pesquise a respeito das características histórico-literárias desse período.
R: O Modernismo desta época foi marcado pelo empenho na destruição de um passado literário, político e cultural que mantinha a sociedade brasileira atada a modelos e comportamentos que vigoraram em fins do século XIX.
d) Abaixo, escolha um outro autor da 1ª ou 2ª Geração Modernista, e busque informações sobre a sua vida e obras

R: Escolher um autor modernista e escrever sobre vida e obra de modo resumido.Sugestão de link para pesquisa
https://www.infoescola.com/literatura/escritores-do-modernismo/

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1ª série NIVELAMENTO - Devolutiva atividades do caderno APRENDER SEMPRE

1ª série NIVELAMENTO -  Devolutiva atividades do caderno APRENDER SEMPRE - ATIVIDADES 1,2 e 3:

1ª série LP - Devolutiva atividades do caderno do aluno das páginas 108 até a página 110

1ª série - Correção de atividades de Português do Caderno do Aluno (p.108 , 109 e 110 - ATIVIDADE 3) :

Atividade 3- Prática de Leitura, Escrita e Análise Linguística 

1- Após o debate e a leitura do poema “Quem conta um ponto, aumenta um conto”, responda: 

a) O que os conceitos presentes no provérbio chinês e na afirmação de Leonardo Boff têm em comum? 

Resposta: Cada pessoa tem a sua maneira própria de contar uma história ou situação

b) O que você aprendeu com esses conceitos e de que forma estes conhecimentos podem auxiliá-lo em sua convivência social? 

RESPOSTA PESSOAL

 2- Identifique, no poema, palavras que terminam com o mesmo som e escreva-as abaixo:

Resposta: Conto/Ponto; compreendia/dizia; passou/mostrou; pensava/inventava/ganhava; aprendi/ aqui; ponto/conto; modernizou/transformou; cifrão/refrão

3- Observe o trecho retirado do poema. Que efeitos de sentido esses versos produzem?

O eu-lírico utiliza-se do provérbio para expressar indignado, que aprendeu que   a argumentação é ganha aumentando-se um ponto, ou seja, criando histórias

4- Observe outro trecho retirado do poema e responda: 

a) Considerando que há alterações (inversões) na ordem sintática dos termos na sentença, transcreva o trecho onde isso ocorre.

inocente pensava; detalhe inventava; com isso ganhava

 b) Qual é o sentido da afirmação “ninguém com isso ganhava”, no contexto do poema? Esse sentido também se aplica à vida das pessoas? Comente. 

O eu-lírico achava que ninguém levava vantagem inventando histórias/ Segunda pergunta - RESPOSTA PESSOAL

5- O que o eu lírico (estrofes 3 e 4), que antes era inocente, conseguiu entender agora já adulto? 

Que há jogos de interesse pessoal na invenção de histórias

Justifique. 

6- No verso “A coscuvilhice modernizou", qual é o significado da palavra “coscuvilhice”? 

Fofoca

7- Leia o trecho retirado do poema e responda: 

a) Qual teria sido o propósito do uso de símbolos nos versos? 

Explorar os diversos significados dos símbolos através da brincadeira com o sinal gráfico deles.

b) É possível afirmar que símbolos e palavras rimam? Justifique sua resposta. 

Sim, os simbolos representam "cifrão" e "ponto" que rimam respectivamente com "bordão" e "conto"

c) Escreva os possíveis significados das palavras, no poema e em outros contextos. 

Cifrão - refere-se a lucro/ dinheiro/ vantagem ; em outro contexto cifrão marca de unidade monetária e ponto a fofoca , fake news ; em outro contexto ponto pode ser um pequeno sinal, uma marca

d) Explore melhor o conceito de polissemia, acima; indicar fonte teórica/referência para leitura; exemplificar. 
Ponto: pequeno sinal, marca ou mancha., .sinal empregado após uma palavra abreviada.
Conto:Gênero de prosa de ficção.Narrativa folclórica; história mentirosa.Narrativa ficcional breve; historieta, estória; conto popular.Narrativa breve, escrita ou falada, com uma ação e poucos personagens.Narrativa mentirosa com a intenção de enganar; mentira, treta

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